Keterlambatan Bicara vs Autisme: Inilah Perbedaannya

Spread the love

Keterlambatan Bicara vs Autisme: Inilah Perbedaannya

Anda telah memperhatikan bahwa anak Anda tidak berbicara selancar anak-anak lain seusianya. Mungkin dia bahkan belum mengucapkan kata-kata pertama mereka. Mungkinkah keterlambatan perkembangan bicara mereka menjadi tanda gangguan spektrum autisme (ASD)? Belum tentu.

Keterlambatan Bicara vs Autisme: Memahami dan Mengenali Perbedaannya Sementara keterlambatan bicara, keterlambatan bahasa, dan perbedaan belajar sering menjadi ciri khas ASD, keterlambatan bicara dengan sendirinya tidak berarti seorang anak menderita autisme. Faktanya, ada perbedaan utama antara keterlambatan komunikasi yang disebabkan oleh autisme dan jenis gangguan bicara-bahasa lainnya.

Saat tumbuh dewasa, anak-anak mencapai tonggak perkembangan tertentu. Mengambil langkah pertama mereka, tersenyum pada orang tua mereka, atau melambaikan tangan, semuanya dianggap sebagai tonggak perkembangan. Anak-anak mencapai ini dalam cara mereka bermain, belajar, bertindak, berbicara, dan bergerak. Jadi pidato adalah salah satu tonggak yang harus diperhatikan oleh orang tua dan pengasuh.

Seorang anak yang biasanya berkembang di tahun pertama kehidupan mereka dapat mengatakan beberapa kata tunggal, mengatakan “tidak” atau menggelengkan kepala “tidak” dan menunjuk ke objek yang mereka inginkan. Seorang anak berusia 2 tahun dapat mengucapkan sekitar 50 kata dan berbicara dalam dua atau tiga kalimat kata. Pada usia 3 tahun, kosa kata anak biasanya berkembang menjadi sekitar 1000 kata. Mereka dapat berbicara dalam kalimat tiga sampai empat kata.

Tonggak perkembangan ini membantu kita memahami di mana anak berada dalam kemajuan perkembangan mereka. Setiap anak berkembang dengan kecepatannya masing-masing dan pedoman ini hanya dimaksudkan sebagai pedoman umum. Namun, jika balita Anda sepertinya belum memenuhi tonggak ini, mereka mungkin mengalami keterlambatan bicara. Kami akan membahas keterlambatan bicara pada balita sedikit lebih detail nanti.

Keterlambatan bicara adalah keterlambatan perkembangan atau penggunaan mekanisme yang menghasilkan ucapan. Pidato adalah proses membuat suara, menggunakan struktur seperti pita suara, mulut, lidah, dll untuk menghasilkan suara. Sangat mudah untuk mencampuradukkan keterlambatan bicara dengan keterlambatan bahasa tetapi keterlambatan bahasa adalah keterlambatan yang terjadi dalam perkembangan pengetahuan bahasa.

Kita tahu bahwa keterlambatan bicara dan kesulitan belajar adalah tanda khas dari gangguan spektrum autisme. Namun, mengalami keterlambatan bicara tidak selalu berarti bahwa seorang anak pasti mengidap ASD. Ada perbedaan tertentu antara kesulitan komunikasi dan sosial yang disebabkan oleh gangguan spektrum autisme dan jenis gangguan bicara dan bahasa lainnya.

Dengan keterlambatan bicara atau bahasa, anak-anak dapat mencapai tahapan ini pada tingkat yang lebih lambat dibandingkan dengan rekan-rekan mereka. Namun selama tahap-tahap tersebut, mereka masih dimotivasi oleh respon sosial dari orang-orang di sekitarnya.

Seperti disebutkan sebelumnya, bicara adalah verbalisasi, artikulasi, dan manipulasi suara yang digunakan untuk membentuk kata-kata. Keterlambatan bicara dapat terjadi selama perkembangan secara alami. Ini berarti bahwa anak dapat mengikuti tonggak bicara yang khas tetapi tingkat mereka bisa lebih lambat dibandingkan dengan rekan-rekan mereka. Selain itu, gangguan motorik bicara juga dapat menghambat kemampuan anak untuk mengoordinasikan rahang, lidah, dan bibirnya untuk menghasilkan suara yang akurat.

Mendidik diri sendiri tentang pola perkembangan bicara, memantau dan mengidentifikasi kelainan apa pun, dan mencari bantuan profesional dari dokter anak atau ahli patologi bahasa wicara dapat membantu Anda tetap mendapat informasi sehingga Anda dapat membuat keputusan perawatan yang paling tepat. Mari kita mulai dengan dasar-dasarnya.

Apa yang dianggap sebagai keterlambatan bicara atau bahasa?

  • Keterlambatan bicara dan bahasa sering terjadi pada anak kecil. Seorang anak mungkin mengalami keterlambatan bicara atau bahasa jika dia tidak memenuhi tonggak perkembangan yang sesuai dengan usianya. Sementara keterlambatan bicara dan bahasa sering membingungkan dan digunakan secara bergantian, ada karakteristik yang membedakan.
  • Pidato mengacu pada bagaimana anak-anak mengungkapkan, mengartikulasikan, dan memanipulasi suara yang digunakan dalam kata-kata. Misalnya, pengucapan yang buruk dari bunyi yang sulit diucapkan seperti /s/ dan /z/ dapat menyulitkan mereka untuk dipahami. Keterlambatan bicara dapat bersifat perkembangan, artinya anak Anda mengikuti pola bicara yang khas tetapi pada tingkat yang lebih lambat daripada teman-temannya. Mereka juga dapat disebabkan oleh gangguan motorik bicara (mis: apraksia bicara) yang menghambat kemampuan mereka untuk mengoordinasikan bibir, rahang, dan lidah mereka untuk membuat suara yang akurat.
  • Keterlambatan bahasa tidak selalu memengaruhi “bagaimana” anak-anak mengatakan sesuatu, tetapi “apa” yang mereka katakan. Ini disebut sebagai gangguan bahasa ekspresif. Anak-anak ini mungkin dapat mengucapkan bunyi dan kata-kata dengan sempurna, tetapi mengalami kesulitan membentuknya menjadi frasa yang koheren untuk mengkomunikasikan ide-ide mereka. Selain itu, keterlambatan bahasa reseptif dapat memengaruhi cara anak memproses informasi. Mereka sering mengalami kesulitan memahami apa yang orang coba katakan, mempelajari kosa kata baru, dan memperoleh makna dari komunikasi verbal dan tertulis.

Penyebab Keterlambatan Bicara pada Anak

Menurut Sistem Kesehatan Universitas Michigan, keterlambatan bicara dan bahasa cukup umum. Ada juga berbagai jenis keterlambatan bicara, yang disebabkan oleh hal yang berbeda. Keterlambatan bicara mungkin hanya berarti bahwa anak belum berhasil mencapai tonggak pencapaiannya, tetapi pada akhirnya mereka akan melakukannya. Namun keterlambatan bicara juga dapat memberikan petunjuk tentang perkembangan fisik dan intelektual anak.

BACA  6 Aplikasi Pilihan Untuk Penderita Autisme

Berikut beberapa kemungkinan penyebab keterlambatan bicara pada anak:

Gangguan bicara dan bahasa

  • Jika balita dapat memahami dan berkomunikasi secara nonverbal tetapi tidak dapat mengucapkan banyak kata dapat mengalami keterlambatan bicara. Juga, seorang anak yang dapat menghasilkan beberapa kata tetapi tidak dapat menyusunnya untuk membuat frasa yang dapat dimengerti mungkin mengalami keterlambatan bahasa. Kelahiran prematur merupakan salah satu penyebab keterlambatan bicara. [
  • . “Apraxia of speech anak”) adalah gangguan fisik di mana sulit bagi anak-anak untuk membentuk suara dalam urutan yang benar untuk membentuk kata-kata. Ini tidak mempengaruhi pemahaman bahasa atau nonverbal komunikasi.

Gangguan pendengaran

  • Tidak mendengar dengan baik atau mendengar ucapan yang terdistorsi dapat menyebabkan kesulitan dalam hal membentuk kata-kata. Jika anak Anda mengalami gangguan pendengaran, mereka mungkin tidak mengenali suatu objek atau seseorang saat Anda menyebutkan namanya dan mereka mungkin menggunakan gerakan mereka. Gangguan pendengaran bisa sulit untuk diperhatikan. Keterlambatan bicara atau bahasa bisa menjadi tanda untuk menunjukkan gangguan pendengaran.

Masalah mulut

  • Jika anak mengalami keterlambatan bicara, ini bisa berarti ada masalah dengan mulut, lidah, atau langit-langit mulut anak. Suatu kondisi yang disebut ankyloglossia (lidah-tie), misalnya, lidah terhubung ke dasar mulut. Hal ini dapat menyebabkan kesulitan dalam menghasilkan suara tertentu, terutama suara D, L, R, S, T, Z, dan th.

bicara dan autisme

  • Gangguan spektrum autisme
  • Masalah bicara dan bahasa sering terlihat dengan gangguan spektrum autisme.

Cacat intelektual dan masalah neurologis

  • Cacat intelektual atau gangguan neurologis tertentu dapat memengaruhi bicara. Masalah kognitif dapat menjadi alasan keterlambatan bicara. Selain itu, gangguan neurologis dapat mempengaruhi otot-otot yang diperlukan untuk berbicara.
  • Tanda Keterlambatan Bicara Anak 3 Tahun Bukan Disebabkan Autisme
    Ketika seorang balita belum memenuhi tonggak bicara yang khas, ini dapat mengindikasikan keterlambatan bicara. Namun, setiap anak berkembang dengan kecepatannya masing-masing, jadi melewatkan satu pencapaian atau terlambat mencapainya tidak selalu berarti ada masalah serius.
  • Anak usia 3 tahun yang biasanya berkembang dapat memanggil diri mereka sendiri dan orang lain dengan nama mereka. Mereka dapat menggunakan kata benda dan kata sifat dan membangun kalimat tiga sampai empat kata. Mereka memiliki sekitar seribu kata dalam kosa kata mereka. Mereka dapat mengajukan pertanyaan atau bercerita, dan membentuk jamak.
  • Jika balita di usia 3 tahun tidak menggunakan setidaknya 200 kata, sulit dimengerti oleh orang lain dan bahkan orang yang tinggal bersamanya atau tidak menanyakan sesuatu dengan menyebutkan namanya, ini bisa berarti mereka mengalami keterlambatan bicara.

Tujuan Terapi Wicara untuk Keterlambatan Bahasa Ekspresif

  • Ketika seorang anak mengalami kesulitan memahami bahasa ketika terjadi defisit bahasa reseptif. Gangguan bahasa ekspresif, di sisi lain, terjadi ketika seorang anak mengalami kesulitan berkomunikasi secara verbal.
  • Keterlambatan bahasa adalah jenis gangguan komunikasi yang dapat dialami seorang anak ketika mereka tidak memenuhi tonggak perkembangan bahasa untuk usia mereka. Sama halnya dengan keterlambatan bicara, bahasa anak dapat berkembang lebih lambat dibandingkan dengan teman sebayanya.
  • Keterlambatan bahasa dapat bersifat reseptif, ekspresif, atau kombinasi keduanya. Ketika seorang anak mengalami kesulitan memahami bahasa ketika terjadi defisit bahasa reseptif. Gangguan bahasa ekspresif, di sisi lain, terjadi ketika seorang anak mengalami kesulitan berkomunikasi secara verbal.

Setelah penilaian oleh ahli patologi wicara-bahasa, perawatan individual dapat dibuat untuk fokus pada peningkatan kekuatan sambil juga mencari tahu rencana pertumbuhan. Berikut adalah beberapa tujuan terapi untuk keterlambatan bahasa ekspresif:

  • Mempelajari bagaimana kata dan urutan kata dapat mengubah arti sebuah kalimat
  • Memperluas kosa kata
  • Mengidentifikasi sinonim dan fungsi
  • Belajar tentang arti kata dan mengembangkan penggunaan bahasa
  • Membuat perbandingan dan asosiasi untuk tujuan itu
  • Mengidentifikasi detail yang relevan, gagasan utama, karakter, dll. dalam sastra dan nonfiksi
  • Menjelajahi konsep sebab dan akibat
  • Mempelajari dan meningkatkan penggunaan pronouns, posesives, plurals, negatives, questions, serta tenses makers

Bagaimana keterlambatan bicara berbeda dari autisme?

  • Perkembangan masa kanak-kanak yang khas, bahkan sebelum kata-kata pertama seorang anak diucapkan, umumnya mengikuti tahapan yang sama. Pada usia balita mereka, anak-anak mulai bereksperimen dengan suara mereka dengan membuat suara mengoceh dan mendengung. Mereka menggunakan berbagai bahasa nonverbal untuk mengomunikasikan kebutuhan mereka dan membangun hubungan sosial yang kuat, seperti melakukan kontak mata, menunjuk, dan memberi isyarat. Lembur, mereka mulai belajar suara dan menggunakannya untuk membentuk kata-kata pertama mereka. Akhirnya, saat mereka terus mengasosiasikan komunikasi dengan hasil positif (yaitu mendapatkan apa yang mereka inginkan), mereka mulai merangkai kata-kata bersama dalam frasa dan memperoleh kemampuan linguistik yang lebih kompleks.
  • Seorang anak yang mengalami keterlambatan bicara atau bahasa biasanya mengikuti pola perkembangan yang sama dengan teman sebayanya, tetapi lebih lambat untuk mencapai tonggak ini. Namun, mereka masih sangat termotivasi oleh respons sosial, seperti pelukan dan senyuman. Mereka ingin membangun ikatan sosial yang kuat dengan orang tua dan teman sebayanya, menanggapi perhatian secara positif, dan cenderung meniru tindakan orang-orang di sekitar mereka.
  • Selain keterlambatan bicara dan bahasa, anak autis mungkin mengalami tantangan tambahan terkait komunikasi, sosialisasi, dan perilaku mereka. Ini dapat mengganggu kemampuan mereka untuk membangun hubungan sosial yang berarti dan hubungan dengan orang-orang. Ini dapat mencakup:
BACA  Tanda dan Gejala ADHD

Masalah komunikasi lainnya

Selain terlambat bicara, ada tantangan lain terkait komunikasi yang mungkin menjadi tanda autisme, termasuk:

  • Menjadi tidak responsif terhadap namanya sendiri
  • Kesulitan mendapatkan perhatian anak Anda
  • Perkembangan gerak tubuh yang lebih lambat untuk mengomunikasikan kebutuhannya
  • Mengoceh di tahun pertamanya dan kemudian berhenti
  • Penggunaan berulang dari satu kata atau frasa
  • Menggunakan suara berbicara yang terdengar seperti robot
  • Tantangan sosial

Beberapa anak autis mengalami kesulitan berhubungan dengan – dan bergaul dengan – orang lain. Tanda dapat mencakup:

  • Kurangnya kesadaran sosial secara umum
  • Menjadi tidak responsif terhadap isyarat sosial, seperti melambai “hai”
  • Ketidakmampuan untuk fokus pada objek yang sama dengan orang lain (disebut perhatian bersama
  • Kesulitan dengan keterampilan sosial, seperti berbagi, bergiliran, dan mempertahankan persahabatan
  • Menghindari kontak mata
  • Kepentingan terbatas atau terbatas pada mainan atau kegiatan tertentu
    Menurunkan minat dalam melibatkan rutinitas bermain dengan orang lain

TANTANGAN PERILAKU.

  • Ketidakmampuan seorang anak untuk memadai mengekspresikan dirinya dapat mengarah pada berbagai kemungkinan masalah perilaku, termasuk:
  • Perilaku berulang atau gerakan tangan dan tubuh, seperti mengguncang kepalanya bolak-balik atau melapisi mainannya
  • Keengganan untuk disentuh atau dipegang
  • Mendapatkan mudah marah karena alasan yang tidak diketahui
  • Keterikatan kuat pada benda-benda tertentu, seperti mainan atau acara televisi
  • Mengalami kesulitan tetap diam
  • Dengan mudah marah atau tertekan ketika ada perubahan tiba-tiba ke rutinitas sehari-harinya

 

Kapan harus mencari evaluasi profesional

  • Bagi anak-anak yang tidak mengembangkan keterampilan bicara kritis, atau mereka yang tertinggal di belakang rekan-rekan mereka, penting untuk mencari evaluasi profesional dari dokter atau ahli patologi bahasa.
  • Skrining dan evaluasi perkembangan dapat membantu Anda menentukan apakah anak Anda ditunda, memiliki ASD, atau keduanya. Lebih baik memahami kondisi anak Anda dan faktor-faktor risiko dapat membawa Anda ketenangan pikiran dan, seperti yang disebutkan, membantu Anda membuat keputusan perawatan yang paling terinformasi bergerak maju.
  • Sampai saat ini, ASD jarang didiagnosis sebelum berusia 3-4 tahun. Namun, penelitian saat ini mendukung menurunkan usia identifikasi, sebagian besar disebabkan oleh efektivitas intervensi dini. Sekitar usia 18 bulan hingga dua tahun juga ketika penundaan pidato dan bahasa menjadi yang paling terlihat. Sementara orang tua mungkin dapat menemukan banyak tanda penting di rumah, ini umumnya adalah waktu yang paling ideal untuk memiliki anak Anda dievaluasi secara profesional.
  • Ada sejumlah alat dan metode dokter atau ahli patologi bicara Anda akan digunakan untuk menentukan apakah penundaan pidato anak disebabkan oleh autisme atau tidak terkait. Ini termasuk pengujian dan memeriksa keterampilan sosialnya (yaitu, kontak mata, isyarat emosional, pengenalan nama), respons fisik (yaitu kemampuan untuk menunjuk, menggunakan objek untuk dimainkan), dan pemahaman bahasa (yaitu, memahami arah dasar) .
  • Bagaimana terapi berbahasa ucapan dapat meningkatkan keterampilan komunikasi
    Penting untuk diingat bahwa tidak ada dua anak yang sama. Masalah komunikasi, sama seperti gejala autisme, dapat bervariasi secara dramatis dari orang ke orang.
  • Para patolog berbahasa ucapan, bersama dengan penyedia layanan lain seperti guru, konselor, dan psikolog, memainkan peran penting dalam rencana perawatan anak. Terapis bicara adalah ahli dalam mendiagnosis dan mengobati tantangan terkait komunikasi yang hadir dengan autisme. Mereka membantu mengembangkan rencana perawatan individual yang mengkhususkan diri untuk kebutuhan spesifik setiap anak yang dapat meningkatkan komunikasi verbal dan nonverbal mereka. Mereka membantu individu mengekspresikan diri, meningkatkan hubungan pribadi dan sosial mereka, dan fungsi yang lebih baik dalam kegiatan sehari-hari.
  • Bahkan jika anak autis Anda nonverbal, atau didiagnosis kemudian dalam hidup, penting untuk tidak kehilangan harapan. Ini tidak berarti dia tidak akan bisa menjadi orang dewasa yang melek huruf dan mengartikulasikan. Bahkan, penelitian telah menunjukkan bahwa anak-anak autis berusia empat dan lima dengan penundaan bahasa yang parah berubah dari nonverbal untuk memperoleh keterampilan bahasa dengan perlakuan yang tepat. Anak Anda ditakdirkan untuk hal-hal besar – dia mungkin hanya perlu sedikit lebih banyak bantuan untuk sampai ke sana.
  • Dengan itu, berikut adalah beberapa keterampilan komunikasi yang dapat ditingkatkan dengan intervensi dari terapis pidato. Mereka bekerja erat dengan anak-anak, keluarga / pengasuh mereka, dan berikan lainnya untuk membantu meningkatkan:

Komunikasi lisan

  • Terapis bicara dapat membantu anak-anak dengan autisme yang lebih baik mengartikulasikan dan mengucapkan suara dan kata-kata. Ini dapat memberi anak-anak strategi dan mekanisme untuk lebih mengekspresikan pikiran, ide, dan perasaan mereka. Ketika anak-anak menjadi komunikator yang lebih efektif, itu juga dapat membantu mengurangi masalah perilaku.
BACA  Pengaruh ADHD Saat Remaja dan Penanganannya

Pragmatik sosial.

  • Keahlian ini melibatkan bagaimana dan kapan anak-anak menggunakan komunikasi dalam pengaturan sosial. Misalnya, sementara seorang anak dengan autisme mungkin tahu bagaimana mengatakan kata “Halo,” mereka mungkin tidak mengerti bahwa kata ini digunakan sebagai salam (dan karena itu dapat memasukkannya secara acak ke dalam kalimat). Terapis bicara dapat membantu anak-anak mempelajari konteks sosial yang sesuai untuk menggunakan kata-kata dan frasa tertentu.

Bahasa tubuh

  • Ekspresi wajah, gerakan tangan, dan gerakan adalah beberapa bagian bahasa yang paling ekspresif. Sayangnya, beberapa anak dengan autisme mungkin kesulitan menafsirkan maknanya. Seorang ahli terapis dapat membantu mencocokkan emosi dengan ekspresi wajah yang tepat dan mengenali sinyal halus yang dapat menunjukkan apakah seseorang bahagia, sedih, atau marah.

Prosodi

  • Kata mewah ini berarti volume dan intonasi suara kita dalam percakapan. Ketika kita berbicara, suara suara kita secara alami naik dan turun. Beberapa anak dengan autisme memiliki prosodi datar, yang dapat membuat suara suara mereka robot dan tanpa emosi. Seorang terapis pidato dapat membantu anak-anak memodulasi nada dan volume suara mereka ketika mereka berbicara.

Tata bahasa

  • Beberapa anak dengan autisme sering membuat kesalahan tata bahasa atau merujuk pada diri mereka sendiri pada orang ketiga. Seorang terapis pidato dapat membantu mengatasi masalah umum ini dan mempromosikan bentuk kata yang benar.

Keterampilan sosial

  • Seperti disebutkan, kurangnya isyarat dan kesadaran sosial dapat menjadi salah satu tanda autisme yang paling jelas pada anak-anak kecil. Terapis bicara dapat membantu anak-anak mengenali dan membangun keterampilan komunikasi sosial mereka, termasuk bagaimana mereka berinteraksi dengan orang lain, pembicaraan percakapan, berdiri pada jarak yang sesuai ketika berbicara, dan banyak lagi.

Keterampilan percakapan

  • Sementara banyak anak dengan autisme dapat membuat pernyataan sederhana dan pendek, mereka mungkin berjuang untuk melakukan percakapan. Ini termasuk merespons mitra percakapan mereka, tidak menyela, memulai dialog, dan terlibat dalam bolak-balik wacana yang alami. Terapis bicara dapat membantu anak-anak dengan keterampilan berbicara mereka sehingga mereka dapat menerapkan praktik-praktik ini dalam situasi sehari-hari.

Pertanyaan

  • Kemampuan untuk merumuskan pertanyaan dan memahami jawaban adalah kunci interaksi sosial. Berlatih format jawaban-jawaban dalam lingkungan terstruktur dengan terapis pidato dapat membantu mempersiapkannya untuk interaksi sehari-hari.

Alternatif / Komunikasi Augmentatif (AAC)

  • Untuk anak-anak nonverbal, ada teknologi komunikasi tertentu dan alat bantu yang dapat membantu anak-anak mengekspresikan kebutuhan mereka secara independen. Alat-alat ini secara kolektif disebut sebagai alternatif atau perangkat komunikasi augmentatif. Terapis pidato Anda dapat merekomendasikan apakah salah satu alat ini sesuai dan cara menggunakannya dengan benar. Mereka dapat memasukkan bahasa isyarat, perangkat output pidato, sistem gambar, dan aplikasi komunikasi pada tablet.
  • Untuk menyimpulkan, meskipun keterlambatan ucapan dapat datang dengan tangan dengan gangguan spektrum autisme, itu tidak selalu terjadi. Keterlambatan pidato dengan sendirinya tidak berarti seorang anak memiliki autisme dan, dengan bekerja dengan para ahli dan melakukan penelitian yang tepat, Anda dapat memastikan anak Anda mendapatkan dukungan terbaik.
loading...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *